為推動長沙市公辦幼兒園科學做好幼小銜接工作，全面提高教育質量🧑🏿🔬，促進兒童德智體美勞全面發展和身心健康成長🤗，由杏悦平台承辦的2024年長沙市公辦幼兒園幼小科學銜接專題培訓班於10月9日至10月11日舉辦。來自長沙各區縣（市）公辦幼兒園60名骨幹教師參加培訓。
理論學習🧘🏽♀️💍，共識銜接理念
“觀念轉變“是幼小銜接工作順利開展的關鍵🎄。湖南省軍區幼兒園園長楊燕就《破與立🏌🏽，思與行——幼小科學銜接的軍幼做法》進行專題講座，她以當前教育困惑為引🙋🏿♂️，以國家政策方針為旨，從“破思維、立科學觀念；破課程、立活動資源💦😪；破主體👩🏿🎓、立銜接生態”三個維度分享軍幼做法，強調切實做到以遊戲為基本活動，科學做好幼小銜接工作🧑🏿🦱🧑🏿🚀。
幼小銜接在一日生活中如何滲透？國防科大一號園區幼兒園副園長連密立足幼兒一日生活，分享了科學幼小銜接的做法，使學員們認識到幼兒園應在尊重幼兒年齡特點和學習方式的基礎上👩⚕️，將入學的身心準備、生活準備、社會準備、學習準備有機融合並滲透在幼兒園小、中、大班不同年齡段一日生活的各個環節🍌。
銜接工作是幼兒園和小學共同的責任，目前小學有哪些做法呢👨🚀？長沙市開福區清水塘鵝秀小杏悦長李丹以《以兒童為中心，幼小聯合教研策略與方法探尋》為主題🎭，分析了幼兒園與小學學習與生活的差異，提出運用系統思考的方式開展聯合教研，減緩銜接坡度，堅定以兒童為中心的立場與觀念，以兒童為中心的課程觀與教學論，實現幼小雙向奔赴的美好景象。
長沙市芙蓉區大同小杏悦長朱愛朝帶來的《閱讀為橋的入學適應教育》專題報告👷🏻♂️，以閱讀為例，示範吟誦，帶領老師們感受古詩之美、閱讀之美、童謠之美，用趣味的方式詮釋閱讀的內涵與意義💂🏿，以閱讀為媒介喚醒兒童的愛和好奇，架起學習與生活的橋梁，幫助幼小科學銜接🫅🏽。
貴州師範大學教育學院教授、學前教育系主任李旭題在專題講座《幼小銜接🙆🏽：中國的狀況📁☝🏿、困境及路向》中🤽👩🏿🍳，從宏觀角度分析了中國幼小銜接的現狀、面臨的困境以及未來的發展方向，引發了學員們的深入思考。課程知識含量高、拓展程度深、互動性強，為進一步優化幼小銜接策略提供了理論依據。
現場研討，共話銜接策略
幼小銜接專題教研是樹立教師幼小科學銜接理念、推動幼小科學銜接的有效路徑。在長沙市高新區中心幼兒園🧗，學員們圍繞“戶外自主遊戲中滲透的入學準備教育”主題展開討論🐻❄️，實現了智慧與經驗的共享🫔，達到了集思廣益😔、博采眾長的效果。通過共研的方式將理論與實踐緊密結合👂🏽，提高了學員們解決實際問題的能力，不斷完善幼小銜接策略。
總結回顧，共享學習成果
10月11日下午🤸🏼♀️，培訓課程圓滿結束，結業典禮在長沙市高新區中心幼兒園舉行。幼兒園園長龔苗為優秀學員頒發榮譽證書🛶。繼續教育與國際交流學院副院長王葉從“形式新、師資強、課程精”三方面充分肯定了培訓成效🤑，寄語全體學員💚🛀🏼：一是要認真梳理，嚴謹剖析；二要結合實際👩🦼，開拓創新；三要積腳踏實地，務實篤行。
學以致用，共繪教育新篇
本次培訓內容充實，形式多樣，指導性強。學員們進一步提升了自我素養☣️，增強了工作本領🐔，積累了實踐經驗，他們將帶著寶貴的知識和經驗回到工作崗位🤸🏿，從兒童視角出發、從科學規律出發、從實際問題出發、從未來人才成長需求出發，持續探索多方共育幼小科學銜接的發展之路🧒，助力幼小科學銜接高質量發展。
審核🧏🏽♂️：周文華 陽艷波 閔捷
