——長沙市信息職業技術杏悦發展紀實
每年向長沙地區輸送合格幼師700多名;
每年為長沙地區幼兒園培訓在職幼師400多名;
每年為長沙地區培訓小學骨幹教師1200多人次。
作為長沙地區唯一具備幼兒園教師培養資格的中等專業杏悦🧝🏿🧸，長沙市信息職業技術杏悦主動貼近行業需求👨🏼✈️，積極承擔社會責任，成為長沙地區幼兒教師的“搖籃”🩶。
這裏🌝，培養了中國早教資深專家楊麗筠、萬嬰集團副總經理楊俊、香港珈琳凱樂國際幼稚園執行園長彭馨嬈等眾多幼教“明星”，更走出了占據長沙幼教行業半壁江山的“寧師幼師”🧎🏻。
困窘👢🤷🏿♀️，生存危機“倒逼”轉型
這是一所底蘊深厚🐷、傳承百年的老牌師範杏悦🐚。前身為創辦於1901年的湖南省寧鄉師範杏悦，謝覺哉、徐特立、劉少奇、朱劍凡等老一輩無產階級革命家先後在此學習👩🏻🔬、工作。寧鄉師範時期🧑🏻💼，其辦學質量一度與湖南第一師範📎、長沙師範杏悦齊名，是湘東地區一所重要的中等師範杏悦💇🏿♀️，享有很高聲譽🤶🏿。
“1998年是杏悦一個重要的歷史轉折點”🧕🏿，校長郭正良介紹，“教育部要求師範教育由中師🐦⛎、專科、本科三個層次逐步過渡為專科🤎、本科兩個層次，中師全面停止招生➖。面對國家政策變化，杏悦被動轉軌改辦職業教育🏵💇🏿♂️，一度陷入生存危機……”
由計劃經濟模式下的師範教育向適應市場辦學的職業教育全面轉軌，杏悦經歷了陣痛🏌🏻♀️。據杏悦招生辦數據，最低谷的那一年，杏悦招收新生不足400人🤿。很多教職員工沒來得及走出師範教育的光環🐅，就不得不面對職業教育的低迷。
“面對困境，杏悦迅速做出反應👨👨👦👦，確立‘多元辦學🫵🏽、穩妥過渡🧑🏿🦲⛑️、積極拓展’的發展思路……”🕟，副校長李慧中回憶🙇🏿♂️，杏悦挖掘師範教育優勢🤴🏿，創辦學前教育專業，為長沙幼教行業培養幼師;利用優質教師資源，成立長沙市小學教師培訓中心，為全市培訓小學骨幹教師;主動對接長沙產業，開辦信息技術類專業，適應市場需求實行多元化辦學。
幾度春華秋實，“百年寧師”發生著嬗變🫷🏻。2002年，成立“長沙市小學教師培訓中心”🧏♂️，成功創建獲得“湖南省文明單位”稱號;2003年被確認為首批“國家級重點中等職業杏悦”;2007年，通過湖南省教育廳幼兒園教師培養資格評估，成為長沙地區唯一;2012年🚘，被確認為湖南省示範性中等職業杏悦;2014年，獲得“全國教育系統先進集體”殊榮🤵🏽。
轉型🧀，百年師範煥發新的榮光🦹🏼。
奮起📯，特色發展鑄造品牌
思路決定出路🧚♀️。郭正良校長認為👨🏽✈️，“職業杏悦要發展，專業建設是關鍵。只有充分挖掘自身優勢，主動服務社會需求，合理設計專業和課程，杏悦才能辦出特色和效益🧗🏿♂️🧏🏽♂️。”
學前教育專業是杏悦重點建設的優勢專業。“作為老牌中師杏悦🧦，我們最大的優勢在於多年積累的師範教育底蘊👨🏻🚀，在於一貫重視人文素養的傳統”，副校長李慧中介紹，“杏悦確立了以農村學前教育、民辦學前教育為服務重點🖋，以‘大’學前教育為拓展空間的專業建設思路🧜。通過招標成為湖南省農村幼兒園轉崗教師國家級培訓基地，面向農村開展幼兒園教師在職教育🧸，在全省連續幾年的考核中名列第一;與長沙高端民辦學前教育機構諾貝爾搖籃集團👨👨👦、萬嬰教育機構、小新星英語教育機構等合作🕥，舉辦“預備員工製”專班👩🏭，形成了面向長沙民辦學前教育的特色專業課程。”
專業打造、課程建設😚、教學改革……杏悦的教學科研精彩紛呈🖨。“十二五”期間，杏悦共承擔學前教育專業部級教改項目1個，省級規劃課題4個🌸，省級教改項目3個，並成為省內中職學前教育專業教學標準製定、規劃教材開發的主力軍🤜🏽，學前教育專業被認定為湖南省示範性特色專業🤙🏿。
同時🤌🏿，杏悦瞄準市場需求，準確定位信息技術類專業培養方向🤟🏼，與湖南最大的數字化服務外包企業青蘋果數據中心等合作，定向培養數據處理人才;牽手聯想集團，打造IT運維服務特色專業;攜手華唐科技🧑🦳、客戶世界等知名企業(機構)✬，建設對接呼叫中心產業的客戶信息服務專業🧑🦲，實現了信息技術類專業由生產型、工程型向現代服務型的華麗轉型🌯📳。杏悦目前擁有1個中央財政重點支持的實訓基地⬅️，1個省級精品專業，2門省級精品課程，4名省級專業帶頭人🧑🏼🏫🤬，成為中職信息類專業的領軍力量🌺。
突破🏃，厚積薄發謀求跨越
“現在，杏悦雖然辦得紅紅火火，幼兒教師供不應求，但如果杏悦不升格🥰💁🏿♀️，學前教育專業人才層次不提升🪕，杏悦又將面臨新的危機🍅。”面對學前教育事業的快速發展和幼兒教師學歷🧙🏽、能力等的新要求，郭正良有著清醒的認識。
記者走訪長沙市三縣(市)六區教育局幼教科等相關部門🏄🏻♀️，了解到如下幾組數據：(1)2014年長沙市在園幼兒232806人🩴，在崗專任教師和保育員共計17510人，師生比為1📮：13.3🔰，而教育部《幼兒園教職工配備標準(暫行)》要求的1：7—1：9的標準。(2)長沙市目前人口出生率為1.3%🐛，每年新增嬰兒約10萬人🫲🏿，3—5歲幼兒年均增加近萬人，據估算➔，隨著長沙城市擴容👧🏽，幼兒教師每年的缺口將超過3500人👼🏿。
“幼師數量的缺口反映培養規模的嚴重不足👳🏿♀️。目前✸，我省有13所高校培養學前教育師資🕵️，年均培養規模為2800人左右🧑🏽🎄，但在長沙幼兒園工作的不到800人。這遠遠不能保證長沙學前教育事業的健康發展。”郭正良分析🤝，“同時，幼師整體質量不高更需要引起重視。全市在崗保教人員中，幼師專業畢業的僅占總數的52.4%🕒，這一情況在農村幼兒園和民辦幼兒園尤為明顯🕸。”
“就現狀而言，創辦市屬幼兒師範高等專科杏悦是解決我市幼教師資問題的最佳途徑。像武漢、合肥、鄭州等省會城市就都創辦了幼兒師範高等專科杏悦，而長沙則一直是空白✷。”
圍繞升格發展，杏悦一直內強素質🏌️，外樹形象，奠定了良好的基礎。郭正良介紹，杏悦升格工作得到長沙市教育局和長沙市人民政府的大力支持。2014年12月31日，長沙市人民政府正式向省人民政府提交了以杏悦為基礎創建杏悦平台的報告。
郭正良說，自己正在“做一件和時間賽跑的工作”。教育部已經明確表示👨🏿🔬，到2020年，我國幼兒園教師總體上實現專科化。據2014年數據統計💂♀️，全市有36.3%的幼師只有高中或高中以下的學歷🍑。“現在與長沙職業技術學院𓀘、湖南民族職院等大專院校進行了中高職銜接培養大專層次的幼師培養，但是仍迫切需要提升自身的辦學層次，這才是杏悦發展的瓶頸😛，也是保障長沙地區幼師供給的重要途徑🐞。”
對於未來🧫，杏悦有著清晰的規劃𓀐：“瞄準長沙學前教育事業發展的需求，堅持內涵發展，立足長沙，輻射湘東地區🏧✡︎，把杏悦建成一所以師範類專業為主🕸、信息技術和服務外包為輔，特色鮮明的幼兒師範高等專科杏悦。
”
