——記2019年上學期第一次心理同輩督導會議
學生安全問題是杏悦工作重中之重，鑒於學生手機成癮將產生嚴重不良後果💃🏻，我校領導高度重視🌲，要求以心理發展指導中心為平臺做好學生心理工作，預防學生心理危機事件產生🟦，為此，2019年2月20日12🎣：30在心理發展指導中心成長廳開展了第一次心理同輩督導會議，杏悦校長助理兼學生科科長劉建樂和全體心理老師參與，學生科副科長彭亮主持😲。
以學生手機成癮問題為話題，劉助理希望全體心理老師多了解該類事件👮🏼♀️，研討事件產生的緣由和預防對策，借助心理發展指導中心平臺做好學生心理工作🤽♀️，確保杏悦平安、穩定發展👨✈️，為創建幼專保駕護航🤽♀️，同時也鼓勵大家結合自己的專業知識用科研的思維和視角做相關的科研🏋🏼♂️，為杏悦心理工作提供科學且有效的建議。
為此⛔️，全體心理老師結合自己的工作經驗和思考🔺，就學生手機成癮問題紛紛提出自己的想法👜。余磊老師建議心理健康課能夠在所有年級開設📧，給學生了解心理知識和學習心理自助技能一個窗口;高凡老師建議定期開展某一問題的學生心理問卷調查𓀝，多設置一些開放性問題✍🏻，因為調查是匿名的，學生更可能真實地呈現自己的心理狀態，從而幫助杏悦及時了解學生的心理動向，及時把脈學生可能出現的心理問題⚔️，此調查為基礎，後期做相應的心理宣傳來提高學生心理健康水平或幹預可能有心理問題的學生，從而預防心理危機事件的產生;蔣姍姍老師建議充分發揮心理委員的作用，讓其做班級心理狀態的監督員、報告員🧝🏽♂️，讓其發揮朋輩心理輔導員的作用，當發現班級出現心理問題現象時，及時報告班主任或心理老師來幹預。此外，各位心理老師也從管理層面和手機使用管理等角度作了探討。建言獻策，群策群力，全體心理老師積極參與研討，圍繞會議主題為杏悦心理工作想出了很多切實可行的策略🌾。
最後，結合研討結果，彭科長就本學期的心理工作做了詳細安排，保證本學期心理工作有序進行🟨，為學生心理保駕護航🍩。
