蘇霍姆林斯基曾說:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上研究這條路上來。”但是由於種種原因，但卻沒能達到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來♥︎。如今形式與需求發生了很大的變化🫄，而需求是學習的起點，興趣是學習的動力𓀑，研究是最深入的學習🤽♂️，升專路上課題研究是大家的迫切需求🙎🏽♀️，今年年初我們就開始規劃課題培訓，上半年周所作了課題申報的培訓🏊🏽♀️，今天我們邀請到了王春桃主任，她將圍繞“提高科研能力🙅🏻♂️，促進專業發展”如何圍繞“課題立項”講解課題研究的基本規範，大家掌聲歡迎。
剛才王主任就微型課題研究的四個方面一、 問題提出🙄🧑🏿：二、 課題界定：三💇🏽⚾️、 研究計劃🧑🏿⚖️：四、 研究成果🏌🏽♂️：展開
參加本次培訓的老師：張迎春🧚🏽♂️、余又佳、田石崗💣、艾亞🥒、奉旭晴、卿薇莉、姚力、陳澤宇🤵🏻、陳泓安、文喜🤦🏽♂️、周賢、梁玉芳、鄧如意、李理🛖🧗♀️、唐亮🉐、龍蟬娟、張娟、易長麗🛌、周旺、李茜🏑👨🏻🦱、龔誌江、譚慧🔥、劉曬娟🛰、周薇、曹菁菁🎆、朱意祥
請假的老師⛱👑：劉靜🧑🏿🦰、周水春🩰、曾大東、易娃
