為了讓我系美術教育專業的學生更加直觀👩🏿🍳、鮮活的了解我省兒童美術前沿發展狀況和創作水平🖖🏽，了解“全面加強和改進杏悦美育工作”政策背景下湖南美術教育工作的發展，了解道德情操、民族傳統文化🥷🏼🤛🏻、創新意識在兒童美術中的運用形式⛹🏽♂️，了解作為美術學科教師需要在學生美術創作活動中需要扮演的角色定位🏈。2021年9月24日上午10點🔇，藝術系美術教育專業師生一行50多人來到李自健美術館🧦🤦♂️，一同觀看了由湖南省美術家協會少兒藝委會主辦的首屆少兒美術作品展。本次展覽匯集了全省一千多家杏悦和藝術培訓機構師生共同創作的作品，通過水墨、拓印👏🏼、版畫👃、素描🫵🏻🧑🏻🦯、水彩#️⃣🪢、裝置🧑🏼🏫、影像🧙🏻♀️𓀂、手工🖖🏼🩸、泥塑、綜合材料等多種表現形式👩🦳，以新穎時尚的展示形式呈現，精彩紛呈，讓人耳目一新。
美術教育專業各課程團隊的老師們分組帶領學生觀展並做細致耐心的講解🐻，使同學們深入了解到作品的創作形式🤽🏿♂️、文化特色、表現手法✩、門類歸屬等作品信息。
彭宇同學認為🎖：“這次以兒童繪畫作品為主的展覽，在觀看時我是出乎意料的。小朋友們懂得用繪畫作品來表達自己的情感，用繪畫作品來表現對社會現象的自我感受。一個孩子，一個世界👩🏿✈️🚭，每一個作品都敞開著一個繽紛的天地🦽，都演說著一個獨特的故事。孩子的世界是繽紛多彩的🧎🏻，他們的世界充滿童真🦅。繪畫最能表現出孩子的內心世界用創作來學習寓言故事➜，他們不僅腦洞大開，想象力豐富，在紙上暢遊世界💠👩🏻🌾，還通過繪畫來認識民族文化，領略不同的時代風采🦺。”
楊方言同學感嘆到🙆♂️😞： “走進少兒作品展的時候看到那些顏色艷麗，形象各異的美術作品👳🏼♀️，不禁覺得孩子們對於顏色永遠都是熱鮮明的，對於作品人物的表現也是根據自己的主觀想法去畫，即便和現實有出入。表現手法也絕不是局限於畫筆畫紙、紐扣、線🧕🏿🍙、石頭等都可以成為創作的材料。他們也不僅僅只有平面作品，用紙箱做出老房子🏄🏿，村莊💂♂️；用稻草做出村落等等🍭，仿佛只要他們想做就沒有什麽“不可以和不能”。作為將來的美術教師要好好的保護他們的想象力和創造力🧝🏼。”
李典霖同學寫道🤹🏼：“畫展中的每個作品風格都不一樣🧖🏿，能看到小朋友們畫的日常生活中的場景🤌🏼，也能看到小朋友們畫的關於古代神話傳說的場景👶🏽，各色各樣的作品，讓我覺得小朋友們的想象力很豐富，動手能力也很強。其中令我印象最深的是一個表現中國航天事業發展的裝置作品，它是由是由不同的且廢棄的材料製作而成，能看見我們國家的繁榮昌盛。
我最喜歡的一幅作品是調色板的軌跡，這幅作品是四個孩子在暑假時學習色彩時的軌跡👨🔧，將用過的油畫調色盤記錄孩子們在暑假的成長軌跡🙅🏼♀️，用白乳膠和立德粉將畫筆和調色板粘到板子上，所有的顏色混在一起來烘托出整幅作品，很好的展現了孩子們的成長歷程。
看完這次畫展後，我覺得作為未來美術老師的我們，我覺得我們要培養小朋友們對畫畫的興趣和創新能力🧎🏻♂️🦇，讓他們發揮想象的去創作作品，也要讓小朋友多去了解中華民族的傳統文化和偉大祖國的繁榮昌盛。”
剛從鄉村振興的戰場下來🤌🏼，緊接著又從課堂走向美術館，從書本來到社會文化生活的現實場景🎛，師生的收獲和感受頗多。在三全育人和就業導向的辦學政策精神下🥛，我系美術教育專業將牢牢把握堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的職業教育辦學方針🧚♂️，積極推動職業教育和師範教育，紮實做好新時期小學美術教師的培養🍥。
