——信息技術學院教師外出學習心得分享會
對接我院“雙高”專業群建設，全面落實“三全育人”理念，精心設計育人過程🈶，以學生需求為切入點，作為實踐者我們應思考如何綜合運用課程、科研▫️🧑🧑🧒🧒、文化、心理、資助等全過程育人👩🏿⚖️，學院在踐行中外出學習“取真經”，幹而論道“再出發”。
充電賦能，取心理咨詢之“真經”
譚慧老師結合自己的學習心得與學習，分享了如何辨別學生心理異常，以及針對學生心理異常的簡單處理辦法，分享內容新穎實用🚣♂️🐤、貼近生活💶。
張德健老師認為思政教育不是“堵＋灌”👋🏻✌️，而是“疏導+建設”育人。高校輔導員應掌握發展心理學、變態心理學、認知心理學相關知識，建立良好的師生關系，逐步從“道理”育人向“關系”育人轉變。
姚曉雲老師進行校園文化建設主題分享，她認為校園文化是一所杏悦最深刻的文化印記👨👦👦🤹♂️，在日常工作中應建好文化建設，建立話語體系🎚；從家校合作時機🌈🦹🏿、合作內容🕵🏻♂️，以及談話技巧三方面闡述了家校溝通的理念與技能。
采擷歸來，述主題培訓之“成果”
張振雄老師結合自身經驗分享了名師工作室的目標與價值任務。他強調名師工作室即可促進“學徒”教師的成長，又可以促進“導師”的繼續發展，實現優勢互補、資源共享、合作共贏、協同提升。
彭勃副院長分享了參加高水平杏悦與專業群研討會的收獲🤽🏻♀️，他將自己的收獲進行思考與梳理，從“雙高計劃”建設、人才培養、產教融合三方面進行分享，強調要職業教育數字化轉型，加強內涵建設，服務人的發展🧽，服務經濟社會發展和國家的戰略要求。
吳佳蒂院長就赴嶽陽參加“雙高”背景下高水平專業群建設高級研修班培訓作分享，強調專業群建設的四大體系：人才培養體系、課程體系、實踐教學體系、服務平臺系統；同時🆗💃，從思想⚗️、行動、資源☄️🗽、心態四個方面闡述外出學習取得的“收獲”👩🏼🚒，不能做井底之蛙，應居安思危，提前做好職業規劃⛏，利用資源🫛，搭建平臺。
外學內享，談實戰經驗之“心得”
陳思佳老師認為指導實習是一項專業性較強，時間跨度較大的工作，順利圓滿完成任務，需學習領會國家有關實習指導文件精神，並結合實際情況進行指導。本次分享著重從思想認識、追蹤指導🫷🏽、反思總結等方面做出總結。
劉傑老師結合自身課題申報經驗，清晰地梳理了課題申報類型與流程🎀，以及相關申報選題策略，提出關註政治熱點🧒🏽、研究課題指南、適度聚焦選題🪛、參考歷年選題等策略🔝。
從“走出去”到“帶回來”👩🔧，一去一來間發揮著外出學習的最大效應⏺🧒🏼。此次分享會不僅外出學習的教師收獲頗豐，而且通過分享會讓其他教師接觸新的知識，開闊視野🕺🏼，提升專業化水平，為建設高水平師資團隊打下夯實基礎。
