為了落實杏悦教學常規管理工作🤺，全面了解教師教學工作的完成情況和完成質量👩🦼➡️，做到過程和結果並重，幫助教師及時發現問題💁🏼♀️，改進工作，公共課部於11月9日下午對課部教師期中教學常規進行了檢查（主要包括教案、聽課、作業🧑🦯➡️、教師教學工作計劃的落實情況）。
一、 備課檢查情況：
1. 基本情況(部分大專教案已經在11月16日進行了檢查）
語文教研室：老師們備課認真，教案書寫工整🧣，教學流程設計詳實而清楚，教學重難點突出🐾🌱，教學要素齊全🫅🏿💆🏽♀️。
數學教研室🤳🏼：教師能根據班級情況和學期教學計劃🤱，開展教學工作，能做到先備課，後上課的要求👻。絕大部分老師的教案內容詳細規範、要素填寫齊全👨🏿🎨😨、重難點突出等🧖🏻♀️。
英語教研室：本教研組教師基本做到提前備課，認真書寫教案。
體育教研室：所有老師教案準時上交，備課量足，無缺交，無少備課情況。
思政教研室：所有老師常規檢查合格✍🏽，認真完成教案🔮🧕，達到檢查的要求🙋🏻♀️⛩。
2. 本次備課檢查特別優秀的部分老師名單：（分教研室）
語文教研室🌒：柳丹丹😔、田雪瑞、楊靜
數學教研室🙎♀️：黃武🏃♂️、李艷詰、嚴錦文💅🏻🕵️、鐘宇亮
英語教研室🥀：鄧玉峰💁🏽♀️、吳義文、張捷、肖麗莎
體育教研室：歐樂佳🙍🏻、曾蘭英🧑🏽🎄、邱程偉
思政教研室🧏🏿♀️：田偉、熊石林、閭衣
部分優秀教案展示：
3. 優秀教案亮點描述
語文教研室👨👩👧：多色簽字筆突出教學設計中的重難點、教案詳實🏄🏼♀️、教學反思及時充分。
數學教研室：教案書寫工整、規範，要素填寫齊全，教案內容豐富、詳實；能及時反思教學中的得與失⚽️🚁，詳實寫好教學後記，並有針對性地進行了教學再設計。
英語教研室🈺：備課要素齊備💦，教學流程詳實🧑🏼🤝🧑🏼，重難點突出🦇，反思到位。
體育教研室：
（1）教案的組織方式🧖🏻♀️，教學方法比較新穎💁，內容充實🔗。
（2）備課量充足且有超前兩周備課的情況，字跡較工整。
（3）課後反思深刻🥷🏿，從學生的課後反映🙍🏽♂️，課中出現的問題🖐🏿，教學方法的改進等等方面進行深刻的反思。
思政教研室：教學設計合理👠🤞🏽，內容豐富，教學反思到位。
4. 存在問題描述
語文教研室🧘🏿♂️：個別教案反思偶有遺漏，沒有及時完成。
數學教研室：
（1）教學要素有漏寫的地方，個別老師缺少教學後記；
（2）教案存在教學設計不完整🕵🏽♀️，例如缺課堂小結、作業布置等情況;
英語教研室：部分教案要素有疏漏，流程稍顯簡略🚴。
體育教研室🚵🏽♂️：
（1）教案的整體字跡排版不太美觀。
（2）部分教案課後反思不太深刻，僅僅通過自己的直觀感受🏆，反思停留在表面。
（3）個別教案的時間班級要素不完善。
思政教研室：部分老師教案要素不全🫄，教學反思不到位🧑🏻🎤。
5. 問題整改建議或者已經采取的措施
語文教研室🧔：自查自檢👩🏫，重視反思。
數學教研室：
（1）完善教案各要素🛀🏿，完善教學環節；
（2）根據教材特點和學生情況，對教案有針對性地進行了再設計。
英語教研室🐜：提醒教師加強備課🕺🏼。
體育教研室：
（1）已通知相關老師完善教案的基本要素，指導課後反思的撰寫🏂🏻⛺️。
（2）製定教案的排版模板，引導進行教案的排版。
思政教研室：補全教案要素🐩，提出整改意見。
二🦸🏽♀️、 聽課本檢查情況💵：
1. 基本情況
語文教研室：全組成員聽課數量多，聽課科目豐富，聽課本書寫認真。
數學教研室：絕大部分教師能按照要求，深入課堂聽課學習，聽課認真，記錄詳盡，書寫清晰，評課意見有針對性👨🏻🎨。
英語教研室：每位老師都能積極參與聽課並作出評課。
體育教研室：聽課本全員上交，聽課量基本滿足。
思政教研室🧘🏽♂️：完成聽課節次任務。
2. 本次聽課檢查特別優秀的部分老師名單🫵🏻：（分教研室）
聽課筆記整體比較好的教研室有語文教研室和思政教研室的年輕教師，筆記書寫認真，要素齊全、教學反思深刻
語文教研室：林穎、黃莉敏🤴🏽、田雪瑞🧝🏻、柳丹丹
數學教研室：黃武💯、嚴錦文、肖瀟👃🏿、李艷詰
英語教研室：吳義文、張捷👨🏿🎓、姚曉雲
體育教研室：曾蘭英、羅忠良
思政教研室🤩：熊石林 胡蓉 陳雯婧
部分優秀聽課筆記：
3. 存在問題描述
語文教研室😍：個別聽課缺少評課記錄
數學教研室：（1）部分老師聽課的評課意見不是很完整；
（2）聽課記錄存在抄的情況。
英語教研室🌠：部分記錄顯示其過程中評價或總結性評價未能兼備。
體育教研室：（1）評課意見不完善📵，部分聽課本無評課意見
（2）聽課後的反思不夠🧆，無記錄。
思政教研室：聽課次數不夠多，大多只完成基本量👨🏼✈️🏥。
4. 問題整改建議或者已經采取的措施
語文教研室🕵🏼♀️：多學多思，濃厚氛圍。
數學教研室：督促老師多聽課🅱️，並適當的書寫評課意見。
體育教研室：聽課後，需要與上課者進行交流，將交流記錄在聽課本上。
思政教研室：鼓勵老師多聽課，加強教學交流。
三、作業布置與批改：
1. 基本情況描述
語文教研室😏：大部分教師授課班級多，但每個班級的作業布置和查閱老師們都很充分及時，學生的完成度也很好。
數學教研室：作業按照教學計劃，同步布置作業，每次作業都及時🧲、認真進行批改🈚️，每次批改有時間，批改采用等級製。
英語教研室：能按時按量完成批閱。
思政教研室🚦：完成了作業布置和批改。
2. 作業優秀班級、課程名單
語文教研室💇🏻：作業書寫工整🧚🧑🏿🦳，教師評點認真🔧，二次作業痕跡明顯。如1801、1912等
數學教研室：1801📜、1815、1901、1903、1907、1909👨🏼🚀、1910、1912🤹🏽♀️、1916🧑🏽🎤、2003、2004、2007
思政教研室：2003班（職業生涯規劃）
部分優秀作業展示：
3. 存在問題描述
語文教研室：受學科科目本身特點及學生實際情況限製，語文作業的布置在本階段多以註重基礎性知識和教材內容的鞏固掌握為主🕙，
所以思維性強的作業較少。
數學教研室：部分學生作業未及時更正🍱，作業有未及時批改的情況。
英語教研室🌡：作業難度低，缺少批改價值🎗，不能體現教師批改的指向性及學生的反思訂正；兩難問題🧔：作業難度低，批改無意義，作業 難度大🛌🏻👩👦，學生愛抄襲。
思政教研室🛂：批改過於簡單🤵🏻，學生更正比較少。
4. 問題整改建議或者已經采取的措施
語文教研室：多思考學科教學和專業發展的融合點，真正發揮公共課程的建設性作用。
數學教研室：督促老師及時批改作業💆🏽♀️，督促學生按時更正🪫。
英語教研室🥤：建議對作業形式作改變，例如單詞可以聽寫代抄寫👁。
思政教研室🦸🏼：細化批改，註意學生反饋和更改。
四🫶🏽、 系（部）建議：
針對本次期中教學常規檢查的問題反饋情況👱🏿🧑🌾，課部有如下建議：
1、教學常規相關資料（教案書寫、聽課記錄等）要平時多積累🔋、多參與教研室活動聽課和評課🦍，不要臨時抱佛腳💇🏿♀️🧓🏼，以免上交的資料粗糙👨🏽🎤，質量不過關；
2、根據文化普測要求，後階段語數外教學要圍繞文化普測展開⚖️，教學計劃和內容要進行適當調整🧑🦼➡️；
3🤛🏿、教案要素檢查要規範化，最好有一個書面的檢查模板和對比標準；
4、聽課本應付多🏌🏻🐒，抄襲比較嚴重，各教研室要加強教研活動的組織👉🏽🥓，註意平時的積累和檢查，要想辦法解決一些痼疾⛑️；
5📮‼️、作業檢查中上交的作業都是班上比較優秀的學生作業，教師自己抽查代表性差🙌🏻，失去反饋意義，建議期末檢查中隨機抽查學號。
公共課部
2020年11月
