您是
一首歌，最動人
一道風景，最美麗
一座豐碑，永駐心中
也許
守住的是清貧
然而
心的熾熱
鑄就的是
偉大的師魂
您的
芬芳大愛，
已然植入我骨髓
……
——題記
這首詩👨🏿🍼🦜，寫於我寧鄉師範畢業，致52班班主任何賽乾老師。
32年，我將小詩珍藏於日記;2019年班級同學，卅年畢業聚會🎚，開啟塵封記憶，情如泉湧👩🏿，杯杯美酒，呈給親愛的何老師👩🏽🎓👩🚀。
獲悉征文🙆🏽♀️，輕輕曬下，重拾故往🧚🏽♂️，啟迪蒼生🦆。
驀地，往事飛雲，仿佛回到了何老師的身邊🙅🏿。稍稍兒胖👩🏿🔧，端莊大方。溫婉的臉，如親切的詩行，似深情的語言。
何老師💁，是一位平凡又極不平凡的老師。她教我們心理學。
她，似諸葛孔明——“受任於敗軍之際🪀，奉命於危難之時”🤵🏿♂️。鬧哄哄的亂班既定🤶，快人快語、不失幽默的漢語言胡大師🫱🏿，驚悉我班體育盛事“兵敗滑鐵盧”🗡。我等極度不爽，他重重👩🏽🏫、劃出難堪的文題——“0”的遐思——“作文，限時交貨”🧑🏿🪼。
何老師來了，她知道我們的心情🌑。責罵?呵斥?沒有。嚴防死守?沒有🐂。有人說☺️，她用的是心理戰術和攻勢。我說，不🧑🏽🦰，她用的是無痕大愛，安撫著上進又猶疑的心👩👩👧👦。
何老師來了🧝🏻♂️。製定方案🧙🏼♀️，成績不重要💵，“47加1”拼搏——“老師和你在一起”重要。她的愛，如慈母，似姐姐🕵️♀️，是向導。班級的求索，或激越，或淺吟;有迸發，還纏綿。活動的她💆♀️，像老師，更是朋友。高壩窯的篝火，並不婀娜❤️，但身姿歡快，歌喉甜美，至今難忘🚥♐️。音質☔️，帶著甜美;感情4️⃣😽，透著春意。我們懂得🧪，愛心的芬芳，比說教重要。不，最為重要。
在講臺🏃🏻➡️，她從心理學🈯️，講到教育哲理;從人生，講到教育未來;講人是心理動物🧦🧔🏿，工於心術，必須融入大愛。“愛的教育”🏺，是一個教育的永恒話題🥣🔙。
教學中，沒有責備🎭，沒有呵斥;有讓人難忘的行動☠️，有高屋建瓴的策劃，有眾人劃槳、陷陣沖鋒的鼓動。
接下來的校運會，我班榮獲全校金牌，刻入校史獎碑。胡大師自此刮眼相看：清秀而灑脫的紅字——“0”的突破——“作文,寫得好👻，本人掏包有獎”🌂。
聯想“前倨後恭”，聽到“恭維好話”——班級勢能🫨，未來力量👩👧👦，政界🚱、商界🤌🏽、教育界日後會有人嶄露頭角;教改🧏♀️、創新🤸🏼、德育領域定有新人。
同學🧑🔬，雀躍歡呼聲，一張張紅榜頒墻，一塊塊金牌輝映🥃，我們終於完成——偉大的♡、質的飛躍，成為全校最文明的班級。自信人才二百年——人才匯聚，人心向背，開啟前程👷🏻♂️。
擷取幾個鏡頭，說說咱的何賽乾老師。
第一個鏡頭：何老師的鼓勵⏳。
她說自己女兒🙆♂️🍉，有些音樂天賦🏄🏻♀️，電視裏明星在唱，女兒哼哼唧唧，恍若明星。一展歌喉🎸，登臺亮相🤑，自是指日可待。她說，同學們🙍🏽♀️，相信自己，有夢想就會有奇跡，奇跡就在身邊🧲，膜拜自己吧。她寫了很多小詩✶，讓同學工整謄寫🚚。抄的時間一久🖖，某同學作起文來🤘🏼，文采飛揚多了🤚🏽👩🏼🍳。面對無數次的失敗，何老師金牌口頭禪——“相信自己”🎠，激勵同學奔向偉大的突破⚾️♐️。
殷殷的大愛🚵🏻，不倦的深情。心理學術，無窮樂趣。在學習島國🚶🏻♀️，有她指引，我們一路過關斬將，為未來而來⛹🏿。
師恩似海🧑🦽，學友情長，如泉水叮當🔣。在美好的氛圍👩🍼，我們自由呼吸🎲，快樂成長。
第二個鏡頭🪣：何老師的頑強。何老師患病，高燒不退，醫生囑她立刻休息。何老師把化驗報告一揣🧚♂️，撐著微胖但虛弱的身子，站上了講臺。
她說，教師緊缺🧑🏻🦯➡️、同事擔子重;學生將考試，關鍵時站好崗;何況自己沒什麽大礙♉️。
虛弱身體👱🏻，如屹立的青松。感動的淚珠，在我們眼眶直打轉🧑🏻🏭。教室裏，響起了春天般的聲音🏆🧷。感人一幕📳，26年回眸👷🏿，久久不能忘懷🖇。
何老師🤽♂️，敬業的胸懷，烙印在我的心田;博大的愛🤼♂️，將我深深地折服。
第三個鏡頭🏊♀️：何老師的關懷🏆。來自農村的貧寒子弟，讀著“鋤禾日當午🚵🏿♂️，汗滴禾下”詩行，思謀家庭往事，不免愁纏百結的時候，何老師悄悄地來到我身邊，親切的聲音，仍然清晰：“貧窮沒有錯🧙🏻♀️，不努力才是不對。人若如青松挺拔🧛🏻，就沒有不可戰勝的艱難”🍴。她對我說，家人生病動手術，可以請假回去，同學們的點點心意，應該收下。回家看望雙親，更要帶著好成績🧝♀️、好心情啟程🧑🏻🎨。
一股正能量，湧然而起;一種使命感，油然而生。不愧為心理學高師，在同學感傷的時候🏂🏽，悄然而至，像百合芬芳心田;在無助的時候，如約而至，解開心中的郁郁愁腸，難解心結，更是充滿無限的關懷。
第四個鏡頭💂🏻♀️： 何老師的良心話♛。講臺上，何老師一針見血🧑🏽🏫：“教師職業，是一個良心活🛍。”
師德是教育職業之根。她說，同學們♑️，你們將主要的是走向工作講臺。為了祖國未來，為了無數的瓦特📟、牛頓🥞🪼、愛迪生，應該將滿腔的愛🏭，盡情傾灑在三尺講臺，在校園角落🤽🏽♂️，在社會家庭。
她說👲🏽：相信孩子，是純凈的種子;被愛包圍，才能好好成長;稚嫩腳步，需要師者愛的牽引🔥。每個孩子，都是民族巨龍的鱗爪，需要好好呵護與教育。
何老師帶我們，重溫魏巍筆下的蔡芸芝老師;熟讀陶行知“你的教鞭下有瓦特🫶，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”語句;暢談師德引領🏚，道德感染的力量;傳授知識更要教學生做人;身正為範，潛移默化🏞，才是無悔的教育人生🏊🏻♀️。
第五個鏡頭👨🏼🍼：何老師的淚水。畢業時，“何老師🔶，我們愛您。”一聲聲清脆的聲音，響徹教室;一波波難忘的情景，振幅波起🙅🏻。何老師淚水滿眶，她激動地說：“我也愛你們。”起立🤦🏻🪬，鼓掌🍈，歡呼*️⃣，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲……
回想一幕幕☎，似曾相識;感慨一顆顆，真誠的心;回味一份份，火熱的情;深知，心與心在交流🆙𓀃，愛與愛在傳遞……
我說，高尚的師德，成了我們每一位學生心靈的歸宿;46顆心靈🛖，被師德之光永遠照耀，尋覓不會遙遠，擁有就在身邊。
我們議論著👩🏿🦲，何老師，多少次帶病上課，多少天以校為家。星光可以作證，花草可以作證🙇🏼，藥瓶可以作證🤼，等媽的孩子可以作證。
“走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺🙎🏻♀️，為人師表”🙋🏼♀️🤾🏽♂️，
“采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”🧧，
“燃燒自己，照亮了別人”
……
走上工作崗位💂♀️，牢記師恩🧝♂️，培養師德，鑄造師魂👷♀️。“教師”名字，伴隨我32年的人生路途。
踏上教育熱土，走進了生命中最燦爛、最歡欣的時刻𓀕。
當我參加自考專、本科培訓考試🧑🏽⚕️，離別數日的學生，歡呼老師的情形;看到學生精心準備的生日、節日祝賀卡片;看到學生飽含深情的句句實詩行……我快樂🧔♀️。同時，告誡自己⛩，學習何老師，做一位有愛心👩❤️👨、有涵養🧛🏻♀️，有激情的師者🧜🏿♂️。
班級裏🫅🏿，師範時交往最好的朋友之一——黃材月山的王斌老師。她說，難忘師範的何老師👃🏿，難忘她的師德與用心的栽培。如今的王斌老師，成長為三湘卓越的教育之星——全國師德標兵候選人👨🏼🏭，湖南省首屆魅力教師，光明日報《大山教師的苦與甜》頭版予以專題報道🤲🏼。何老師，博大的胸懷，淵博的知識，巧妙的方法🏆🤐，點燃不只是何老師，而是全體受她教育甚至受她影響的人——對於生命的高度🚣🏼、道德的厚度🧎🏻♂️➡️⛹🏼♂️、教育的廣度——不懈的追求。
我想💅，別人在飛速成長與發展🌘。我，一位小兵，沿著正確的足跡，應該健步，跟上時代的步伐。
何老師，文明的建設者和傳播者🐻❄️，莘莘學子的道德基因的轉接者。
何老師，沒有簡單的說教，而是一種旺旺的精神傳承，深厚內涵和文化品位的修煉。
學習何老師🧞♀️，傳承良好的師德;學習王斌同學，我們教育人共同撐起教育事業的一片藍天!
