寧師不大吧🧛♂️，人不多吧，一晃神🙎🏼♀️，那些溫暖又略帶悲涼的人事，那些細節瑣碎，那些意態神采🥌，全就明明暗暗地鋪展開來🔇。譬如一莖斜草在起風時會朝某一方向穩穩地、細細地顫著;譬如臺階旁的大石壁上那些深深淺淺的環紋折折繞繞地爬著，滕條不知從哪裏裊娜地探起了頭;譬如一位坐窗邊的老兄莫名其妙地不知對誰唱起深情的歌，他哪裏知道以後會附會出許多的女“聽眾”來;錯如七月火一樣開放的石榴花,花下會有離別，離別的背影落寞;還譬如，那些老師們………
記憶中，班主任宋慶憲老師總是淺淺笑著，安靜地關心著我們💆🏽。
那時💂🏿，他總是到寢室來看我們👋🏼，靜靜地聽我們胡侃，有時也插上幾句，或是笑話，惹得我們哄笑，或是不經意的關心，讓人要尋思才覺察到💥，心裏卻早泛起暖暖的情意⛹🏽♀️。
而某一個冬日的夜晚🕵️，是讓我一生都難以忘懷的了。那晚，我回寢室遲些爬上床躺下，猛覺得有特別的感覺🌏，軟軟的🧝🏽♀️✏️，床單下軟軟地墊著棉絮🤸🏼♀️。我一邊翻開來看，一邊嚷:“哪位兄弟?哪位兄弟?"室友你一句我一句說著，原來是宋老師捏捏我的床墊🚈⛓，發現只有棕蓬，即刻從家裏取來棉絮給墊上了。我沒有說話，摸著那軟軟的棉絮，摸著那白白的棉絮👩🏼⚖️，沒有說話。
還有一回，宋老師一對四和我們下盲棋🍣，我們這邊，一人出局了，一人“啊啊”的嘆息著認輸了👱🏼♂️，一人接著又被將死了，大家嘩然，嘆賞，不服氣，都來助還在堅持的我，終於，我們贏了。笑聲、嚷聲一片，卻都特別佩服宋老師。多年以後👨🏻，說起來，宋老師也還記得這回事。
宋老師識譜教歌，和我們排練《在太行山上》🤟🏻，拿下杏悦一等獎🥷，十年後師生聚會，大家興致如狂🤶🏿，一遍一遍重溫這支歌子，真分不清此時彼時了✪。
教語文的陳育林老師，率性張揚☔️，才氣縱橫。他在課堂上👩🏻🍳，大氣🧘🏿，隨意⚈🎱，揮灑自如🌿，神采奕奕🙅🏼♂️🐔。我們都喜歡聽陳老師的課，覺得“有味”🚶🏻。有些同學在自己的聽課筆記本上設一欄，專記陳老師興之所至的連珠妙語🕰。指點古今中外天地江山社稷民生瓜棚豆架芝麻綠豆的陳氏語錄是臥談會上大家樂道的，乃至畢業多年後，大家總要說起💂♀️。
什麽時候再聽陳老師一課呢?他還會那樣海侃嗎?還會那樣用極自信的語氣說話嗎?還會講到激昂處或思索處用右手掌繞幾個圈子嗎?他恐怕會。
陳老師和宋老師是好朋友👐🏿。那時我們是多麽喜歡看陳老師和宋老師一道縱橫球場啊🥛。陳老師的邊路進攻，宋老師的遠投3分，總惹得我們大呼小叫!球場上🏝，陳老師激情四射，豪氣幹雲🤾，在叫👚，在嚷👰，在瀟灑的上籃。宋老師還是安靜的，呵✊，遠投3分!
畢業後🍩，兩位老師和我們聚得最多🕵🏽🤤。陳老師喝著酒，侃侃而談🗽，言之有物又龠默有趣，還像他上課一樣。宋老師話依然不多，說上幾句，淺淺地笑著。我們什麽都說➙，尤愛說起寧師的過往，說起老師們和同學們。一次🧖🏼，說起陶伏平老師🏗，曾來一班上過一堂課的😋，她和我一起到北京學習過七八天🤸🏼，真覺得特別的親近
是那份結緣於寧師的師生情吧👩🏻🎤。又一次🙅🏻，我說起吳尚勇老師🐊，記起他種種的關心
宋老師告我，吳老師退休很久了。恍然間，忽然發現，陳老師老了，宋老師老了。誰把年光暗偷換?默然，心頭一絲傷感。
但老師🐚，總是行走在他的學生的生命裏邊吧💩。
多年以後的一個夜晚，我住在清華園裏邊的一個賓館裏，2007屆在北京的學生來看我。下樓來🕵🏿，看見院子裏黑壓壓站了一片，幾十人🧑🏿🦳，幾十雙眼睛在夜色中閃閃的。“報告王老師，北大清華的同學全部來齊🧑🏽🚀，其他杏悦的基本來齊🐪，老師你號召力大呀!”大家笑做一團，然後騎著自行車在周邊瞎逛。坐在學生車後👰🏼，有一刻➝，我想到了宋老師🤏。宋老師與我們📡，我與我的學生們，那一份關愛，那一份師生相得💺🐜，那一份快樂，是共通的。雖然，我遠遠做不到宋老師那麽好。
多年以後，西安👭，我登上全國高中語文課堂教學比武最高領獎臺🛖，有一刻🧕🏿，我想到了陳老師。我教小學而初中而高中👰🏻♀️，由農村而城市而雅禮中學，潤一脈書香，守三尺講臺，自得其樂🪦，也算小有所成，這些🧑🦰，與陳老師潛移默化的影響是分不開的。在我的語文人生裏，總是有陳老師的影子在的🙏🏼。
陳老師，宋老師，還有這篇文章未說起的老師們，同窗們，你們就是母校吧。母校不在了，或者是永在吧。母校，母校的那些人事🙋🏿♀️，那些教誨，那些玩鬧💁🏃♂️➡️，那些問候🦫，那抹笑意🫄🏻，那絲傷感，那片銀杏葉，那朵石榴花，那級臺階，那塊石壁🧘♂️♔，給我們濡染了底色🤳🏽，定下了音調🚴♀️，明明滅滅的🧏♀️，深深深淺淺的🔒，高高低低的，在我們當中，永是展開吧😅。
作者簡介:王良，寧鄉師範普師911 班學生。男，高級教師👶🏿，長沙怡雅中杏悦長，曾任雅禮中學高中組語文教師、教科室副主任，是長沙市名師工作室名師，長沙市骨幹教師。執教《陳情表》，獲“語文報”杯全國課堂教學比武一等獎，執教《魂斷藍橋》🥕😵，光盤收入人民教育出版社《影視文學·教師教學用書》。兩個教學光盤由全國中語會和人民教育出版社面向全國發行。在省級以上刊物發表論文、散文近20篇，全國中文核心期刊3篇👳🏼♀️。主持或參與課題研究多項🔗，主編參編教材、教輔多部。
