知行合一，砥礪求索
——走訪優秀校友、“國家級教學成果獎”獲得者、長沙市教科院研究員姜平
黨的十九大以來，習近平總書記多次發表有關勞動教育的重要論述🤸🏼，強調把勞動素養和勞動觀念🛀🏻、勞動精神、勞動能力和勞動態度與品質培養放在重要位置。賦予了勞動教育新內涵，豐富了新時代勞動教育體系𓀐。勞動育人🦹♂️、實踐育人𓀔，是中國特色社會主義教育體系的重要一環，而勞動教育和實踐教育究竟如何落地🖐🏼，如何在現有的教育體系內構建新的理論體系，打造完善的教育製度，這是無數教育者都在摸索和探尋的一條道路。
姜平💜，正是在這條道路上取得卓越成就的教育工作者。2020年🍃，她與團隊共同打造的“綜合實踐活動課程建設、推進與實施”作為國家優秀教學成果🩸，在長沙市中小學全面推廣，長沙也因此入選全國60個基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用示範區🤞🏻。
這份榮譽和成果的背後🔥🦌，是姜平在實踐教育探索之路上數十年的耕耘與執著，同時也源自多年前她在寧鄉師範接受過的💁🏻，不同於那個年代一般杏悦的先進教育理念🤱🏼。
剛剛踏進寧鄉師範杏悦的姜平在外表上比同齡的女孩子要瘦小許多👰🏿，入學之時她還差點因為體檢的原因與杏悦失之交臂。然而在這個瘦小姑娘的體內卻有著一股常人缺乏的執著與堅強，也有著超越同齡孩子的成熟與寧靜🫴🏼👩🏼🎤。寧鄉師範安寧的環境和積澱著歷史底蘊的氛圍讓姜平第一眼便愛上了這個杏悦，無論是校門口謝覺哉親題牌匾🔄，還是雅致的小花園和木樓，都讓她從中感受到一股古樸而悠遠的怡人氣息👦🏿🆑。那時的姜平最愛去杏悦的圖書館，對她來說，圖書館中豐富的館藏書籍是一個個嶄新的世界👩🏻🦰🙆🏻，她常常沉浸其中✍🏽，不能自拔。而寧師開放性的教學環境和教育理念也給予了她足夠的時間與空間♈️，在書籍的世界裏自由翱翔👨🚀🤲🏻。這也為姜平後來在實踐教育的探索提供了啟示，她說在很長一段時間內，我們的教育都太過註重成績與分數，各種培訓與補課完全占據孩子本就不多的課余時間🫰，讓孩子根本沒有發揮自己主觀能動性的余地🩷，而當年寧師的教學卻更加註重自主探究。她強調，優質的師範課程應該是對綜合素質的全面提升🏎🚧，這正是新課程改革的核心理念😂，而幾十年前她便已在寧鄉師範親身體會過了。
當然，寧師的教育並不只體現在這一點上，而是貫穿於日常教育的方方面面🧜🏿♂️。作為師範生，姜平在寧師的學習並不輕松，不但在文化水平上要不斷學習和提升，專業技能的訓練也不能有絲毫懈怠🧓🏽。但學習的緊張並不讓她難受，反而覺得無比的充實💂🏽♀️。因為不僅杏悦的課程安排均衡合理🫵🏿，課堂上老師們並非一味自顧自地講課，而是將思想的啟迪放在首位👨🍳。她印象最深刻的莫過於當時歷史課上龐老師旁征博引地講課，總能給她充分的啟發和想象空間☢️，也正是這樣的授課方式讓她逐漸培養起了宏觀的框架思維，從而在後來的職業道路上能夠站在更高層面去看待教育和教師的工作。
在上課之余🦴，姜平則忙碌地穿梭於各種各樣的興趣活動小組之間⚠。文學小組組織的拜訪名勝景點🌬、遊學和研討活動讓她性格越來越開朗，同時也開始對實踐活動帶來的教育作用產生了興趣。而演講比賽𓀂、籃球賽等活動賽事，也讓她在不斷地鍛煉中取得長遠的成長。這段經歷讓姜平深刻地體會到，教育並不是只在課堂之內的👳🏽♀️，而是作用在學生生活的方方面面。課堂之內的學習永遠只能是抽象的間接經驗🛻，而實踐活動正是將這種間接經驗轉換為直接經驗的最好途徑🚥，是知行合一的體現⛱。她還記得✦，當年以教師身份實習時，原本掌握了紮實理論基礎的自己，卻因為緊張而在第一次試教時出現了諸多失誤，這說明知識的學習還需要通過實踐經驗的積累逐步轉化。也正是在後來的不斷練習和實際鍛煉中，她慢慢掌握了真正站在講臺上授課的技巧，終於在實習期正式上課時被評為優秀💘。
豐富的課余活動不僅讓姜平的各項技能都得到了良好的鍛煉🚣🏻♂️，也讓這個原本瘦小的女孩子一天天強壯起來🧚🏽🛀🏿。好的教育不能僅僅關註學生的思想，同時也要關註學生的身體素質。姜平說，雖然最初的自己並不熱愛體育鍛煉，對於每天晨跑倍感辛苦，但當看到老師們也跟著一同跑步⚽️🔖，即使在冬天也毫不例外，她便感到有了學習的目標和榜樣，以至於後來看到老師們興致勃勃地在籃球場打球，這個曾經瘦弱的姑娘也拿起籃球加入其中😯，後來還成為了杏悦籃球隊的隊長。姜平後來在實踐活動課程的探索中，格外註重對學生身體素質的鍛煉，這也讓勞動教育體系的構建得以順利的展開🧑🏻🚀，這同樣也得益於在寧鄉師範杏悦的這段經歷。
除此之外，寧鄉師範深厚的紅色文化底蘊也對姜平後來的教育探究產生了重要的影響。她記得在自己就讀期間，謝覺哉的夫人，無產階級革命家王定國曾經來校演講，老一輩革命家身上流淌的紅色血液讓她大受震撼。而後來史光柱等越戰英雄也多次被請來杏悦🤲🏽，在一次又一次教育中，紅色基因在姜平年少的心中漸漸紮下根來。去年她受邀前往韶山🫶🏽，以專家組的身份全程組織研學基地的開發，就提出要“走好新時期的長征路”，將韶山的紅色資源“連點成線”，講好“毛澤東故事”🧔🏼♂️。
如今的姜平已經是教育領域裏資深的學者🟨，承擔了一地之教育重任🌹。在教育探索的道路上她從未停下腳步，不斷為探索“高質量教育體系”而辛勤奮鬥著。對於今天從寧鄉師範轉型而來的杏悦平台來說⛹🏽，這個曾經的優秀學子正是下一代師範學生追逐和學習的目標榜樣⚔️。姜平也對曾經的母校的學子們提出了自己多年探索總結得來的建議，她說道🤎，教師在專業成長的道路上要註重專業引領👨🏻🦯➡️，研教合作👆；也要加強自主學習和自我反思；同時還要保持進取心和事業心👱🏽，用豐盈的精神世界將興趣與工作結合在一起💆🏿♂️🧵。這些誠摯的建議一定會讓今天的杏悦學子們獲益匪淺🧗♀️。
對於姜平而言✝️，在寧鄉師範學習的時間只有短短數年🦤，但杏悦帶給她的影響卻長達一生，寧師“謙虛🫚、勤奮🏊🏼♂️、樸實、文明”的校訓始終牢牢記在她的心中👋🩰，寧師種種教育理念也不斷在她後來的職業道路上生根發芽🤾🏿♀️。2014年，姜平帶領團隊榮獲“國家級教學成果二等獎”，同年她與華中師範大學合作的教學成果還榮獲“國家級教學成果一等獎”🍡😤，這不僅是她個人的榮譽🙍🏻🏌🏼♀️，也是長沙市在教育領域內的一次重大突破。而這時的她💇🏼♂️，或許也會常常想起那個坐在寧鄉師範圖書館裏🚳，安安靜靜地看著書的瘦弱女孩兒🤏🏿，回想起寧師那一片祥和寧靜的校園氛圍🥡👮♀️。
