為了讓班主任重新認識自我，激發工作熱情♡，加強責任心和使命感，找到愛的力量，提高班級管理水平，促進身心和諧發展。5月26日，我校在德馨樓三樓會議室為班主任老師開展了一堂活潑生動且富有深意的心理成長培訓。
與以往的班主任培訓不同，此次培訓的形式是輕松愉快的，而主題也一改以往關註班主任教育管理能力的提升，而是讓班主任感受自我，釋放壓力，更多關註班主任與學生的良好溝通。
學生科負責心理健康教育工作的彭亮老師就“做一名智慧型班主任”為主題，從輕松活潑的放松遊戲開始，在“烏鴉和烏龜”遊戲中，老師們被分成了兩個小組，一組扮演烏鴉🤜🏿，一組扮演烏龜🍬，教師們聚精會神的聽從指令▶️、充滿了夾到對方手時的開懷大笑和躲避對方時的得意微笑，一向嚴肅認真的班主任們✣，臉上布滿了興奮和喜悅的笑顏。
釋放壓力這一環節後，彭亮老師由一個案例，提出了“作為班主任，我們應該扮演什麽樣的角色呢？”的問題🚱，通過情景再現，引導班主任😓🧘♀️，如何說🐈，學生才會聽🧑🏽🍼，如何聽👆🏿↖️，學生才會說👨🏽🌾💾，讓班主任學會與學生良好溝通的技巧🔋🧘🏿♀️。
培訓活動受到了班主任的親睞🧌🕙，由最初的拘束到真情投入、流露🦸🏽。經受一次心靈的沖擊，感悟一次智慧的火花，所有的收獲將默默紮根於教師的心靈深處。“一個好班主任就是一個好班級🏭，一個好的班主任群體成就一所好杏悦”。根據班主任的要求和感受，杏悦今後將針對班主任開展更多的此類培訓，讓班主任真正得到心靈上的放松🚖。
